Procedere con il potenziamento di quanto risultato carente a seguito della valutazione.
Potenziamento delle funzioni attentivo-esecutive secondo un approccio integrato.
Confronto e condivisone con famiglia e scuola per supportare al meglio il bambino durante il percorso scolastico.
Individuare presenza di alterazioni della fluenza verbale e loro caratteristiche, previa adeguata anamnesi.
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